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光華第一課 | 于靜文:學習、自我、愛和理想

時間:2019-10-24

 

不同的聲音,

啟迪你對未來的深度思考。

生動的經歷,

正描繪著多樣的路徑選擇。

 

2019年10月19日,光華管理學院本科研究生項目邀請到2009級本科校友于靜文主講《光華第一課》。她從學習、自我、愛和理想四個方面,回顧了2009-2019年十年的成長經歷,并分享了她對“如何尋找和培養人才”的思考與看法。

于靜文,2009年高考遼寧省理科第一名;2009-2013年就讀于光華管理學院金融學專業(金經方向),曾獲國家獎學金、北京市優秀畢業生;2013-2015年任麥肯錫公司商業分析師;2015年加入滴滴出行,歷任戰略投融資高級經理、金融事業部Co-founder、北京城市經理、總裁助理等崗位,目前負責滴滴國際化戰略部。

 

談學習

學習的本質是掌握學習的資源和方法,從被迫學習走向熱愛學習。在大學四年的學習中,學到了專業課的知識;在南加州大學的交換經歷中,學到了不同的視角與理念;在麥肯錫的工作中,學到了全局觀和批判性思維;在滴滴的管理中,學到了執行、戰略和組織的能力……她認為,在學習的過程中能夠積累技巧和能力,達到快速架構,持續精進,橫向遷移,高效務實,知行合一。學習更是一種狀態,無論何時何地都能學習,與同學一起學習,與朋友齊步前進,使自己永不停息。

談自我

“自我”,包含認識自己、感受自己和愛自己。愛自己是成熟之愛的基礎,成事者自愛而不過分注重他人的評價;感受自己是傾聽內心的方式,用大我包容小我;認識自己是自我情感的鏡子,能夠關照矛盾沖突和情感的變化。她向同學們推薦了《當下的力量》一書——只有把握當下,才能看清深刻而極致的自我,更加真誠,更加真實。Be Great, Be You!

 

談愛

愛,是從索取到付出,從自己到他人,從情感到責任,從自強到感恩。于靜文校友希望同學們從他人那里得到愛,也一定要把愛意給予需要的人。

 

談理想

理想代表著人在能量層級上的生存動機,有的人已經獻身于人類福祉的偉大事業,有的人卻還以自我為中心缺乏生存的動力。愛因斯坦說過:“人的價值在于他貢獻了什么,而不在于他索取了什么?!庇欣硐氲娜四茏龅竭呑鲞呂?,因上努力,果上隨緣,既有動力,又不急躁,有平常心,做平凡人。于靜文校友把理想稱作早上起床的理由,如果沒有理想,就沒有使命的方向,沒有愿景與未來。

談人才

十年的經歷,不僅帶給于靜文校友強大的精神力量,也讓她學到了尋找和培養人才的技巧。世界在變化,人才觀也在變化,在風云變幻的商業環境中,競爭本質上就是組織和人才的競爭。新世紀人才最重要的能力其實是進化自身面向未來的能力。企業選人,更加看重底層操作系統的潛力,關注人生的發展曲線——陡峭性、波動性、投入度和專注度。同學們需要更多的培養自身的特質,抓住內在的驅動力,逐漸地完善人格,提升追求,終臻成熟。

 

談工作

于靜文校友認為,找工作最關鍵的一點是適合。她希望與同學們共勉,在將來持續學習,認識自我,學會熱愛,堅信理想,在自己的事業上愈走愈遠。

 

課程的最后,于靜文校友悉心回答了同學們關于影響他人、畢業后深造、跨出舒適區、自我反思和自我認同、從學生向社會人的轉變等方面的提問,也給同學們留下了幾個值得深思的問題。她通過自身生動而充滿智慧的經歷,為年輕學子分享了寶貴經驗。

“光華第一課”是針對2019級本科生專門開設的學院選修課,是學院在指引學生及時解決困惑、合理規劃人生方面的一次嘗試,旨在促進師生之間的相互了解與理解,有效幫助同學們解決大學生活中遇到的方方面面的實際問題?!肮馊A第一課”將持續邀請學院老師、校友等為本科生講述他們的人生經歷,幫助同學們在不同認識、不同選擇、不同經歷中找準自己的方向。

(感謝2019級本科生何天佑、陳昊陽、李劭儀同學對本文的貢獻)

 

聽,青年學子說

 

看著于靜文學姐在講臺上清晰流暢落落大方的講話,我無數次想,這大概就是我想活成的樣子吧。自信卻不張揚,堅定且理性,成熟且充盈,平和而深邃。她所說的全部,在我眼里無一不是一個初出茅廬的弱小女孩在現實社會中摸爬滾打多年后練就的無形盔甲,在豐富人生經歷中形成的廣闊視野,在瑣事和起伏中慢慢沉淀的通透心境。

——光華管理學院2019級本科生 魯曦楠

理想是自我的理想,學習是自己的學習,學習所為的生活是自己的生活。做自己認為有意義的事情就是對自己負責,追尋自己的理想就是對人生負責。

——光華管理學院2019級本科生 周湉恬

我們擁抱平凡,接受自己的不完美,卻不自怨自艾,在平凡中努力奮斗以獲得成功;我們謙卑卻不自卑,在平和中自有一種“如欲平治天下,當今之世,舍我其誰”的豪情,外柔內剛,自信飛揚;我們聰明卻不耍小聰明,以最笨卻最基礎扎實的方式提升能力,打磨自身;我們善于批判,有自己獨特見解,但在涉足全新領域或是懷有疑惑時,卻能積極向他人求助,開天眼,行千里;我們定期自我反省,定時取得反饋,改正自身行為,但我們能夠接納自身不足,也絕不會自我懷疑,在自憐自卑中碌碌此生。

——光華管理學院2019級本科生 周欣穎

想的時候全是問題,做的時候才有答案。

——光華管理學院2019級本科生 劉琦麗

隨著我們身份的變遷,我們要學習的內容是不斷變化的,而學習的能力可以成為一個人的內核。唯有培養并保持學習的能力,才能在各種復雜的環境和不同的要求下立于不敗之地。

——光華管理學院2019級本科生 何晟豪

光華第一課永遠都是第一課,因為人生的可能性是無限的,每一次的光華第一課都有著與之前不同的內容,我們也在這一次次的第一課中慢慢地尋找著自己的人生方向與愿意一生為之奮斗的目標,我想這就是光華第一課的意義所在。

——光華管理學院2019級本科生 曹煦同

沒有目標的帆船是漂泊著的,上不了岸。沒有理想的人是虛無著的,成不了事。無論是人生大事,還是身邊的小事,都需要一個既定的目標,并不斷為之奮斗。

——光華管理學院2019級本科生 阿依達拉·努爾道來提

認識自己需要智慧,做自己需要勇氣;真誠是不忽悠別人,真實是不忽悠自己。

——光華管理學院2019級本科生 彭天擇

對于所有的事情,不要輕易加以評論,旁觀它,并且了解它,也許某一天,當它與你的生活重疊到如此的程度以至于你無法再以一種置身事外的態度去看待,你會得到更為深刻的認識。

——光華管理學院2019級本科生 任旭

我欣賞的并不是她的成績或者履歷,而是她對于自己的清晰認識,對于未來的堅定,對于學習的熱愛。我想成為一個永遠擁有生活動力的人,一個不只為了明天或者這個學期的目標奮斗的人,一個不必須設定詳細到秒的計劃但是清楚自己想要什么的人。我們都活在當下,但我希望我不只為當下而活。

——光華管理學院2019級本科生 孟雨晴

 

 

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